“在医学求知的道路上，他们是我们最特殊、最无私的引路人。”广东医科大学解剖楼前的留言板上，同学们留下了许多对“大体老师”的真挚感言。“大体老师”是医学界对遗体捐献者的尊称，这群“特殊的老师”，毅然决然地以身示教，引导学子步入医学殿堂。

9月10日，一场特别的致敬活动在广东医科大学举行，未来的医护人员向“特殊的老师”献上了最诚挚的敬意。在解剖学教研室，师生们身着白褂，手持雏菊，致悼念词，鞠躬献花。该校学生汪林欣表示，“虽未曾闻其一言一语，但‘大体老师’的奉献却如涓涓细流，滋养着我们医学生的心田。每当站在解剖台前，对生命的敬畏与探索的渴望，都源自那慷慨的赠予。”

人体解剖学是医学生必须掌握的基础课程，遗体对于人体解剖学教学具有无可替代的作用。只有在接近真实的人体上模拟手术训练，才能掌握和丰富人体基本知识，而遗体捐献是目前获得人体解剖教学标本的唯一合法渠道。

该校硕士研究生罗华盛已经是第四次参加致敬“大体老师”活动。作为该校2020届临床医学专业本科毕业生，大学期间他热心志愿服务，2018年就读大三的他第一次参加该活动后，坚定了继续深入学习临床医学的决心。大学毕业后他选择参加西部计划，服务于西藏自治区阿里地区普兰县人民医院急诊科。服务期满考回母校上研究生的罗华盛早已签了器官捐献志愿者协议书。罗华盛表示：“重返母校再次面对‘大体老师’，觉得自己没有辜负他们带给我的震撼和激励。”

“大体老师”是医学生第一个“手术患者”，也是医学生的“无语良师”。自2013年起，每年清明或教师节，广东医科大学都会开展致敬“大体老师”活动。据不完全统计，活动至今已有上万名师生参与。

目前，不少医学院校都面临“无语良师”来源短缺问题。数据显示，自2010年开展人体器官捐献工作试点以来，截至2023年底，广东省红十字会累计完成器官捐献6899例、角膜捐献5846例、遗体捐献2166例，全省有约59万名爱心人士主动登记成为人体器官（遗体、组织）捐献志愿者。

广东医科大学相关负责人表示，“医学是人学，医道重温度”，医学不是冷冰冰的检查和治疗，而是具有科学属性、人文属性和社会属性的人类情感和人性表达。